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回到家后，陈明让夫人不要发作，他仔细言明情况，不曾想云锦直接被气笑了——学校里没有石头。
好在过了入学这一关，后续再慢慢引导就是了。
下午，陈明带着一家人去河边春游，随行的除了田二哥和丫鬟袖儿以外，杨氏也一同前往。
早就提前准备好了渔具和吃食，打算在河边垂钓和野炊。
陈明先领着众人在河边转了一圈，其间，陈父指着河里的一物对儿子道：“生儿，看那是什么？”。
陈云生不假思索地道：“小鸭子”
陈明笑着道：“吾儿说得对，那是小鸭子，但也是‘春江水暖鸭先知’，春天来了，江水变暖了，谁先知道呢，是鸭子！”，说到这里，陈明跳起来对儿子道：“诗词里说的都是假的吗？分明都是真的啊！”。
面对着陈明如此浮夸的风格，众人感慨，有学问的人就是不一样，就连教育孩子的方式都与常人明显不同。
说完，陈明也不引导孩子趁机再背一遍“乐天居士”的《忆江南三首》，此行的目的是踏青郊游，何必要给孩子徒增烦恼，只要在其心中种下一颗种子就足够了。
其后，田二哥搭灶，要用木炭烤羊肉串，袖儿铺席，放些点心，等主人们玩累了可以做些歇歇。
陈氏父子到河边垂钓，两位妇人一起在草地上走走，说说话。
陈明挖些蚯蚓作饵，然后将鱼线抛入水中，他让儿子拿着钓竿，自己则在浅水处布置几个陷阱，以期能捕捕到些小鱼。
这边陈明刚用木棍和石头布置好一处，就看到杆子一紧，孩子差点没拉住，竟然这么快就上鱼了，当是“新人保护期”在作祟。
陈明不做干预，让儿子独立完成，很快，鱼就被拉了上来，是个不大的鲫鱼，约有三两，陈父让生儿放进鱼篓里，又将鱼篓放在浅水区，陈云生目不转睛地盯着鱼儿看，被鱼尾带起的水花溅了一脸。
孩子用衣袖一抹，起身找自己母亲去分享喜悦了。
日上正中，陈明左手持杆，右手拎篓，回到宴席之上。
儿见父归，起身相迎，接过鱼篓，用手一数，道：“娘，一共五条，其中有一条是我钓的。”。
云锦笑着又夸儿子，杨氏在旁看着此幕，心中只有羡慕之意。
袖儿接过鱼，就去河边处理，孩子反应过来，活鱼已死，大声哭闹起来。
父亲出言安慰，并承诺待会儿一定会带他再捉一群鱼回来，孩儿这才渐渐止了哭声。
不一会儿，鲜鱼就被烤熟，母亲拿起取过一条递到儿子嘴边，陈云生试着咬上一口，抽泣着道：“嗯，真香。”。
吃过午饭，陈明拿着一个坛子，去检查所设陷阱里的鱼获，不出意料，捕捉到一群小鱼。
陈云生牢牢抱着瓷坛，准备带回去养着。
陈明看儿子兴致勃勃，准备帮他一把，他打算利用已有的知识，制作一个生态养鱼缸。
他利用一口家里闲置的缸在底部先铺上一层火山石，火山石的表面疏松多孔，它有大量的空隙能够培养硝化细菌，火山石能够分解鱼便，净化水质，没有它，鱼缸几天就臭了。
然后，在火山石上面铺一层溪流沙。大小颗粒混合的溪流沙自然美观，它能够吸附水中的游离杂质，起到净化水质的效果，就像大自然中的小溪底下必定有沙石。
最后是种植水草，水草能够吸附水中的氨氮。氨氮是有害的，水草会把它们全部吸收。
就这样，鱼排便，消化细菌分解，水草吸收的同时产生氧气提供给鱼，这是一个完整的生态循环。
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